《理想课堂的三重境界》
13日下午两点，宝应实验小学的小圆厅里坐满了来自全国各地的小学教师。他们此行的目的，是向新教育研究院的执行校长干国祥“取经”。
教师这个职业是要将自己的名字刻在学生的生命里，要将全部的生命贯注到课堂。“我们需要真诚、意志、信念的力量，经过漫长的修炼”，干国祥在讲座的开始说道。
干国祥认为，作为一名教师，他的个人经历应该是丰富而深邃的。如果一个教师只是平庸的活着，那么即使她的课再好，也只是热闹的碎片，对于学生的一生，是产生不了影响的。
新教育注重的是心灵的教育，讲求学生当下的获得，倡导过一种幸福而完整的教育生活。新教育理想课堂的三重境界是生命共鸣、知识魅力、扎实有效。
从王国维做学问的三种境界说起：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。立志、苦苦追寻、顿悟……
如何理解新教育理想课堂的三重境界？
首先，落实有效教学框架--为课堂奠定一个坚实的基础。继而，发掘知识这一伟大事物内在的魅力。最后最重要的就是，知识、社会生活与师生生命产生深刻的共鸣。
紧接着，干国祥主要以诗歌教学为例，进一步向奋斗在教学一线上教师们阐释了理想课堂的三重境界。从纳兰性德的《长相思》中看到人生漫漫征途、生活漫漫之路；通过《破阵子》告诉学生们高深的互文见义。在《景阳冈》里领略清晰的脉络；在《夕照》中感受识字教学的深刻底蕴。在一篇篇诗歌的背后，以己证诗，最终到达第三层境界。
一个个经典的教学案例，认真记录学习的教师们，安静而不失幽默的气氛，屋外的阳光很温暖，孩子们在操场上玩耍。一切就像晨诵的开篇，全世界在对我微笑。